测试洁癖有多严重的题洁癖是怎么引起的

一、测试洁癖有多严重的题

　　如果洁厕剂用完了,你会用什么暂时代替洁厕剂清理坐便器呢?

　　A、洗衣粉

　　B、洗衣液

　　C、洗涤灵

　　D、消毒液

　　答案

　　A、你的洁癖系数2颗星。

　　你的洁癖大家还是能够忍受的。只是你受不了别人的狐臭和身体异味,比如口臭或者脚臭。所以人多的时候你总是会屏住呼吸,因为你会由于别人散发出来的气味而不由自主的干呕。

　　B、你的洁癖系数3颗星。

　　你总是不由自主的洗手洗澡清洁各种衣物。你认为只要是和别人有过接触,就会有细菌跑到自己身上来。频繁的清洁导致你的皮肤非常脆弱,容易干裂和过敏。

　　C、你的洁癖系数5颗星。

　　你恨不得连自己喝的水都撒一些净化剂。你认为世界到处都是细菌和不干净的物体。你讨厌与各种生物接触,跟别人握手你都想要戴手套。在别人眼里你是一个洁癖怪咖。

　　D、你的洁癖系数无极限。

　　你实在是洁癖界的神一级人物。你甚至连接吻爱爱都觉得无比肮脏。这真的是委屈了你的恋人,你的恋人必须经过多重消毒之后才能跟你拥抱摸摸手。你需要去看心理医生来减轻自己的障碍。

二、洁癖是怎么引起的

　　1、遗传因素

　　洁癖，很大部分原因来自遗传。

　　2、心理因素

　　病人中有七成具有强迫性人格，这是洁癖的内在心理基础，大部分患者能指出在他症状加剧前所发生的突发事件，如家庭的搬迁，亲人的亡故，父母或自己的离异，性的不协调等，由于上述原因引起的心理紧张，情绪波动都可成为诱发强迫症的原因。

　　3、社会因素

　　另外外在的社会心理因素也是一种不可忽视的致病因素，有些人在强迫性人格的基础上，逐渐出现洁癖的症状，特别是当进入青少年时期，生理发育上的明显变化，与社会交往日益密切过程中的不适应，均可导致症状的出现和加重，还有一些人是在外界的不良刺激下诱发洁癖，包括长期的精神紧张，如工作和生活环境的变换加重了责任，工作过分紧张，要求过分严格，或者处境不顺利，常担心发生意外等；此外还有严重的精神创伤，如近亲死亡，突然惊吓，严重的意外事故，濒于灾难性的破产等。

　　4、家庭教育

　　家庭教育对诱发或加重洁癖有着重要作用，有些病人的父母具有强迫性人格，对病人有潜移默化的影响，病人所受的家庭教育较严格，古板，甚至有些冷酷，于是病人谨小慎微，优柔寡断，过分琐碎细致，与人交往中过分古板，固执，缺乏人情味及灵活性，他们在生活上也过分强求有规律的作息制度和卫生习惯，一切务求井井有条，稍一改变就焦虑不安，有的家长对孩子的卫生要求过高过严，逼着孩子反复洗手，这种强烈的暗示作用，对那些具有神经质倾向，敏感内向的孩子影响更大，家庭搬迁，亲人亡故，父母或自己离异，性生活不协调等引起的心理紧张，情绪波动，自己或身边的人严重感染传染病都可成为诱发洁癖的主要原因。

　　父母管教太严孩子易患洁癖，土耳其心理病学教授巴津指出，在孩童时代受到家长的严厉管制而无法适时表达个人喜怒哀乐情绪的人，会很容易形成洁癖。

　　5、性格特点

　　患者的性格特点在疾病的发生中也起着重要的作用，据研究，大部分患者都有特殊的性格特征：青年患者大多数非常爱干净，爱整洁，他们是顺从，办事认真，严肃的；成人患者一般时间观念较强，遵守纪律和制度，生活习惯较到板，遇事过于谨慎，优柔寡断，不少人可能很迷信，这种性格的人在过分强大的压力下易患神经症。

三、洁癖常见的症状是什么

　　洁癖这种疾病在生活中是经常见到的，很多的患者都习惯生活中干干净净的，可是如果过于干净的话，就是心理上出现问题了，很多的人每天都坚持换洗被单的话，很可能就是患上了洁癖的疾病，一起来看看洁癖常见的症状是什么吧!

　　“洁癖”表现的症状属于强迫性神经官能症，是很常见又很顽固的一种心理疾病。

　　患者表现为：主观上感到有某种不可抗拒的、强迫无奈的观念、情绪、意向或行为的存在，他们能够意识到这些都是不应该出现或毫无意义的，但是又从内心涌现出强烈的焦虑和恐惧，非要采取某些行为来安慰自己。例如，患者做完一件事就觉得手脏了，心里很不舒服，就非要洗一定时间或一定次数，如果不这样，就感到特别焦虑，所以，每次都是洗了又洗，这样心情就要好一些。不仅如此，患者还不让家人随便乱坐，也不欢迎朋友来访。不仅注意自己的手，还关注周围的其他人，例如别人去厕所后忘了洗手，或从外面回来没有洗手，又碰了什么文件和用具，那他就对这些文件和用具特别紧张，不敢接触;和别人握手也很紧张;回到家里也不放松。可是过不久又重复。时间一长，就严重影响到工作和生活。

　　诊断依据：以洁癖为主要症状的强迫性神经症。

四、洁癖的治疗方法有哪些

　　一、药物治疗

　　洁癖严重到强迫症的话，治疗多以心理治疗为主，辅之以药物治疗。

　　二、系统脱敏疗法

　　请患者把自己害怕的东西和场景、经常做的事情，从轻度到重度写出来，然后每天从最容易的事情入手控制自己的行为，如逐渐地减少洗手的次数和时间。

　　三、认知疗法

　　1、找出洁癖的原因，用科学知识消除误解。

　　2、让患者改变思维方式，有计划，先做主要事情。

　　3、对于孩子，应和家长配合。采取科学的教养方式，不要对孩子的清洁状况过分苛求。让孩子学会控制行为。对孩子好的行为给予及时的表扬和奖励。

　　四、厌恶疗法

　　经常采用橡皮圈方法。即让患者在手腕上戴一橡皮圈，一旦他即将出现强迫动作或行为时，便让他用橡皮圈弹自己的手腕数十乃至数百下，一直弹到强迫观念消失，有疼痛感为止，从而达到抑制强迫行为的目的。

　　五、满灌疗法

　　让患者坐于房间内，请其好友或亲属当助手。患者全身放松，轻闭双眼，然后让助手在患者手上涂各种液体，如清水、墨水、米汤、油、染料等。在涂时，患者应尽量放松，而助手则尽力用言语形容手已很脏了。患者要尽量忍耐，直到不能忍耐时睁开眼睛看到底有多脏为止。助手在涂液体时应随机使用透明液体和不透明液体，随机使用清水和其他液体。这样，当患者一睁开眼时，会出现手并不脏，起码没有想象的那么脏，这对患者的思想是一个冲击，说明“脏”往往更多来自于自己的意念，与实际情况并不相符。当患者发现手确实很脏时，洗手的冲动会大大增强，这时候，治疗助手一定要禁止他洗手，这是治疗的关键。患者会感到很痛苦，但要努力坚持住，助手在一旁应积极给予鼓励。

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